VALORACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA

Para ponerle punto y final a esta asignatura  cursada en este segundo cuatrimestre, estamos realizando una reflexión final a petición del profesor. El desarrollo de esta materia, Educación, ha sido muy interesante y satisfactorio puesto que todo lo que hemos elaborado y aprendido nos servirá para nuestro futuro como docentes.

La realización de éste área ha tenido como base fundamental y sólida las denominadas TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) por lo que la utilización de redes sociales como Twitter, Facebook o Diigo, sitios web como Wiki o Blogger, o programas como Prezi, se han convertido durante la trayectoria de esta materia en nuestros aliados y compañeros.

Considero muy grafíticamente el trabajo que se ha depositado en esta asignatura, gracias a ella conocemos diversas maneras de cómo debemos llevar un aula en plena era digital; como motivar a nuestros alumnos para que su proceso de enseñanza y aprendizaje sea interesante y se desarrolle al máximo posible; nuevas competencias que toman una relevancia vital en el alumnado del siglo XXI como la competencia emocional y la competencias aprender a aprender; la importancia que a día de hoy posee la creatividad de los niños y niñas y fomentarla a través de dispositivos digitales; o que los videojuegos tienen más beneficios que prejuicios y que todo éstos posee una valor educativo y nos hacen superarnos… Además quiero hacer referencia a una frase que ha marcado un antes y un después en mi futura profesión, esta frase fue afirmada por el profesor de esta materia: “La clave es la pasión para esta profesión, si no os apasiona, dejarla porque será como un constante dolor de muelas o peor”, en ese mismo momento me di cuenta de que mi futuro como docente es duro emocionalmente, pero que realmente es lo que quiero y deseo.

También quiero hacer mención al Blog, ese sitio web que todos nos hemos creado y personalizado a nuestro gusto. Éste contiene recensiones de diversos y amplios temas, pero todo ellos con un denominador común, las Nuevas Tecnologías de la información y Medios de Comunicación y su aportación a la educación del siglo XXI. Algunas de dichas recensiones han sido propuestas por el profesor y otras las hemos elegido el alumnado de forma individual, puesto que les veíamos interés o relevancia para hablar de ellas.

Para finalizar esta entrada, quiero decir que mi experiencia en esta asignatura y todo lo que ha conllevado ha sido muy gratificante. Como futura maestro intentaré llevar a la práctica en el aula todo lo aprendido durante este cuatrimestre, puesto que ha quedado claro que la educación del siglo XXI necesita un cambio, un gran vuelco por parte de los docentes, del alumnado y de las familias de éstos. 

IPAD EN NUESTRAS AULAS

            El iPad tiene una amplia gama de posibilidades en el campo de la educación. Éste es una magnifica herramienta para los niños y niñas respecto al ámbito educativo, con la cual podrán explorar, descubrir…y lo más importante de todo ¡crear! fomentado así esta perspectiva de la mejor manera.

            Antes el utilizar los iPads, u otros dispositivos digitales, en clase estaba estrictamente prohibido, en cambio, ahora se recomienda, puesto que es una nueva forma de entender la educación. Varias investigaciones realizadas afirman que es mucho más fácil lograr que los alumnos y alumnas lleven a cabo sus tareas y actividades diarias si para ello empleamos medios tecnológicos, puesto que ellos y ellas se sienten interesados y fascinados por el grandioso mundo de las tecnologías.

            El creador de este fastuoso instrumento fue nuestro apreciado Steve Jobs. En la página de Apple nos informa de cómo podemos aprender con el iPad, que apps hay disponibles cuya finalidad es ampliar las posibilidades de aprendizaje y creatividad en la educación. Aquí os dejo el enlace: http://www.apple.com/es/education/ipad/

Desde mi punto de vista, el iPad posee varios aspectos que favorecen y enriquecen el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestro alumnado: este dispositivo tecnológico motiva a que los niños y niñas exploren, busquen...; amplio acceso a la información (documentos, archivos, páginas web…) y su instantánea actualización; desarrollo de la creatividad, la cual toma en la educación del siglo XXI, un papel muy relevante; juegos divertidos con los que podrá aprender… Con esta herramienta los alumnos y alumnas tendrán entusiasmo y emoción por aprender y experimentar.

“EL IPAD TIENE TODO EL APRENDIZAJE DEL MUNDO EN SU INTERIOR”

BIBLIOGRAFÍA:

http://usatuipad.com/general/el-ipad-y-la-educacion/

http://www.proyectogrimm.net/ipad_para_educacion

NUEVO FENÓMENO: "NATIVOS DIGITALES"

El concepto “nativos digitales” fue acuñado por Marc Prensky. Con él describe a aquellas personas que han crecido con la Red, es decir, aquellos sujetos que han nacido en la era digital, en la revolución de las Nuevas Tecnologías y Medios de Comunicación, y son ágiles en éste campo, con habilidades multitasking (ejecución de más de un programa a la vez) que utilizan con toda destreza el uso de los dispositivos tecnológicos. En su trabajo, Prensky afirma lo siguiente: “Los estudiantes de hoy son hablantes del lenguaje digital de los computadores, los videojuegos y la Internet; aquellos que no nacieron en este entorno son inmigrantes digitales, porque han tenido que adaptarse a ese nuevo entorno”.

Estos individuos a través de la TICs satisfacen y complacen sus necesidades de diversión, comunicación, información…

Algunas de las características de los llamados “nativos digitales” son las siguientes:

-       El buen dominio de los medios de producción digital: le apasiona crear, y gracias a lo digital es posible.

-     La red como elementos socializados no solo a nivel nacional sino también internacional. Son grandes redes sociales Tuenti, Facebook o Twitter.

-          Aprenden en red y de la red.

-          Son multitarea. Les encanta hacer varias cosas al mismo tiempo.

-          Funcionan mejor trabajando en la red.

-    Su toma de decisiones es de forma rápida y en ambientes totalmente complejos.

-          Absorben a una velocidad razonable información multimedia.

En conclusión, creo que más que un concepto, los “nativos digitales” son un fenómeno producido por la nueva era, la era digital, el cual aumentan y se desarrolla rápidamente.

ANEXO:

Además he encontrado un reportaje de la cadena Televisión Española que trata de la revolución digital que se está produciendo en España. ¡Véanlo!

BIBLIOGRAFÍA:

http://spdece07.ehu.es/actas/Garcia.pdf

http://www.acodesi.org.co/es/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=56&Itemid=141

REDALUMNOS. RED SOCIAL-EDUCATIVA

            Esta entrada la he querido dedicar a la curiosa y agradable entrevista que se le hizo a Antonio José Campillo. La califico como agradable puesto que me resulta interesante que se nos informe de una buena plataforma en la que cualquier docente a través de redAlumnos puede impartir su asignatura o apoyarse para realizar sus clases.

            El profesor de Secundaria, Antonio José Campillo, cuenta que sus alumnos cursan un programa denominado Diversificación Curricular, el cual está dedicado especialmente a alumnos y alumnas que poseen dificultades en el aprendizaje, es decir, les cuesta concentrase, estudiar, realizar las tareas que se les manda para casa… con lo que tiene que llamar su atención, tiene que motivarles de alguna manera y para ello decidió llevar los ordenadores a su entorno, al aula.

            En este aula se llevo a cabo la utilización de la plataforma antes mencionada, redAlumnos. Como docente afirma que esta propuesta le ha facilitado la tarea con su alumnado en muchos sentidos, ha hecho que ellos y ellas se interesen por sus materias, se muestren más participativos a la hora de expresar sus pensamientos e ideas, tanto que afirma que algunos de los alumnos y alumnas que tienen cierta timidez por expresarse delante de sus compañeros y compañeras, observa una mayor participación. Lo que más ha captado mi atención ha sido que el profesor dice que se quejan menos de las actividades y tareas que manda para casa. Esto quiero decir que la motivación de nuestros alumnos tiene una enorme relevancia, y debemos encontrarla.

Finalmente, quiero concluir diciendo, que como futura docente el uso de las TIC es una buena herramienta para despertar el interés de nuestros alumnos y alumnas y motivarles a aprender, experimentar y descubrir nuevas cosas.

BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES:

http://redalumnos.wordpress.com/2012/04/11/como-las-redes-educativas-ayudan-a-alumnos-con-dificultades-de-aprendizaje-experiencia-real/

http://www.redalumnos.com/

¿DEBERES PARA CASA?

Deberes para casa ¿Sí o no? Esta enorme controversia se discute en varios países como España, Francia o Estado Unidos desde hace muchos años. Todos hemos vivido la situación de que por no terminar los ejercicios que se están realizando en clase el maestro o maestra diga: “Lo termináis en casa, y además también hacéis los ejercicios 3, 4, 5 y 6 de la siguiente página.”. Esto no debe ser así, si no se han terminado se hará el próximo día, además de no enviar más actividades que, seguramente, consistan en copiar tanto el enunciado, como la pregunta, como la respuesta.

Personalmente pienso que los deberes tienen más prejuicios que beneficios. Algunos de los prejuicios son:

- Los deberes, actividades o ejercicios que se mandan no son ni creativos ni motivadores, simplemente se basan en copiar el enunciado y contestar una serie de preguntas que también deben copiarse del libro

-  Esto sobrecarga a los alumnos y alumnas puesto que no sólo mandan un ejercicio de una sola asignatura, sino que envían varios ejercicios de todas las asignaturas que se han impartido durante ese día.

-  El mandar actividades para casa hace que la desigualdad entre el alumnado sea más notable. En algunas casas ambos, tanto el padre como la madre, trabajan con lo que cuando el niño o niña se disponen a realizar la tarea que se le ha mandado, no se encuentran en casa o deben hacer labores del hogar.  En cambio habrá familias que sí que puedan estar en casa a la hora de los deberes, y así poder ayudar a su hijo o hija.

-  Muchos de los alumnos y alumnas de los centros escolares, tras su jornada lectiva van a actividades extraescolares (música, clases de apoyo, pintura, teatro…) con lo que dicha jornada se extiende.

-  Dificulta el tiempo para dedicarlo a sus hobbies: lectura, jugar al futbol, jugar a los videojuegos...desconectar después de haber terminado su jornada lectiva.

           Creo que las actividades o ejercicios que se mandan a los niños y niñas son pocos constructivos para su proceso de aprendizaje. Éstas se fundamentan en un único fin que cada vez se hace más pesado y aburrido: copiar, copiar y copiar. Por ello, la mayoría del alumnado se niega a hacerlos. Los deberes que se deben enviar a los niños tienen que poseer otro objetivo, otro fin, un carácter creativo, pasional, motivador…deben y tienen que disfrutar con ellas, por ejemplo: lee un libro que te guste y escribe un fragmento de éste, o busca información (enciclopedias, Internet…) de algo que pertenezca al mundo de los animales, concretamente de los mamíferos. Actividades como éstas son las que les servirán a aprender, a buscar información y gestionarla para luego redactarla.

            También afirmo que los deberes no pueden “desaparecer” puesto que son una forma de que niños y niñas sean responsables de su “trabajo”, que se convierta en un hábito de su vida que se encontraran a lo largo de su vida, tanto en la etapa estudiantil como en la profesional o laboral. Con esto no estoy diciendo que se envíen todos los días deberes para casa y de todas las asignaturas, pero sí, que cada cierto tiempo en una determinada asignatura se envíe alguna actividad que los motive a hacerla, que les guste, que les apasione. 

A continuación, finalizaré esta entrada con una imagen cómica, la cual nos muestra por usar las TICS no equivale a que seas innovador, sino que para ser innovadores tenemos que saber utilizar las TICS.

UNA MENTE MARAVILLOSA: STEVE JOBS

Para comenzar esta entrada, primeramente veremos el Discurso de Steve Jobs en la Universidad de Standford: 

El discurso que da nuestro queridísimo creador de la Manzana pone los pelos de punta, realmente todas y cada una de las palabras que manifiesta tienen el calificativo de motivación, de superación, de optimismo. Las tres historias que Steve decide contarnos me parecen admirables y quisiera citar algunas de las frases que dice, puesto que me han hecho reflexionar: “Pensar que estaré muerto es la herramienta más importante que he tenido, pues me ha ayudado a tomar las decisiones más importantes de mi vida”; “Comienza a meterte en las cosas que te parecen interesantes”; “Casi todo (expectativas externas, todo el orgullo, todo el miedo a hacer el ridículo o fracasar) desaparecen de cara a la muerte y queda lo que es realmente importante”; “Había sido rechazado de Apple, pero aún estaba enamorado, algo comenzó a abrirse paso en mí. Así que decidí comenzar de nuevo”; “A veces, la vida te da en la cabeza con un ladrillo. No pierdas la fe. Estoy convencido de que la única cosa que me mantuvo en marcha fue mi amor por lo que hacía”; “Tenéis que encontrar qué es lo que amáis. Y esto vale tanto para vuestro trabajo como para vuestros amantes”; “Si aún no lo habéis encontrado, seguid buscando. No os conforméis”; “La muerte es posiblemente el mejor invento de la vida, es el agente de cambio de la vida. Retira lo viejo para dar paso a lo nuevo”; “Vuestro tiempo es limitado, así que no lo gastéis viviendo la vida de otro”; “Y lo más importante, tened el coraje de seguir con vuestro corazón y vuestra intuición. De algún modo ellos ya saben lo que tú realmente quieres ser. Todo lo demás es secundario”… Éstas sólo son algunas de las magníficas frases que expresa durante el discurso. Creo que éstas deben son recuerdas, tienen un gran valor verídico y motivador, en ellas cualquier individuo de la sociedad se puede identificar, pararte y pensar “Si, lleva razón. Tengo que luchar por lo que realmente quiero y me gusta hacer. Porque trabaje en lo que trabaje, me pasaré toda la vida trabajando en ello” o también podemos pensar “Claro, aunque fracase, me caiga o haga el ridículo, seguiré adelante, me levantare y seguiré luchando por aquello que de verdad me gusta y quiero”   

            Steve Jobs ha sido el Thomas Edison del siglo XXI, él utilizo la tecnología para poner el mundo en nuestras manos como el ordenador plano iPad o cualquier iPhone, entre otros. Steve hizo nuestros sueños realidad, combinando en sus creaciones técnica y belleza. Fue una mente que buscó y persiguió la perfección. Su filosofía revolucionó el mundo de las Nuevas Tecnologías, puesto que Steve simplificó los ordenadores y dio una nueva dimensión a la telefonía. Tras se echado de la compañía Apple, la que el mismo fundó, también decide introducirse en el mundo de la animación, así crea Pixa Animation Studios. A finales de los 90 vuelve a Apple.

            Jobs fallece a los 56 años por un cáncer de páncreas y medio mundo se entera a través de la tecnología que él había creado y diseñado, para sus seguidores no era alguien al que le moviera el dinero, sino las emociones. 

A continuación, incorporo un logo que ha recorrido todas las redes sociales: 

                        La silueta de Steve Jobs en el mordisco de la  famosa manzana, Apple.

¿TIC O LIBROS? ¿TIC O LIBROS?

Despúes de informarme y ojear cuantiosas publicaciones, videos, páginas web… he de decir que estoy totalemente de acuerdo con el uso de los TIC en la educación. Actualmenete estamos viviendo una revolución, la de las Nuevas Tecnologás y Medios de Comunicación. Esto siempre irá a más, puesto que, por ejemplo las redes sociales cada vez poseerán más usuarios o Internet simplemente no parará, ahora se encuentra en todos los lugares del mundo gracias a su desmesurado carácter globalizador.

La nueva sociedad en la que vivimos demanda y exige la utilizacion de los TIC, la nuevas profesiones que acompañan la nueva era, los nuevos alumnos que nacen “digitalizados”, rodeados de los modernos dispositivos tecnológicos… Así, maestros/as y profesores/as deben adquirir los nuevos conocimientos para el uso de los TIC, los futuros docentes formarse para esta nueva siciedad, y así poder enseñar y aconsejar a sus futuros alumnos. Los niños y jóvenes de hoy en día requieren otro tipo de competencias para el actual mundo laboral como el pensamiento crítico o el trabajo cooperativo.

No podemos quedarnos atrás solamente en la utilización y uso de los libros, sino que debemos avanzar, aprender y enseñar al igual que progresa nuestra sociedad, despertando nuevos intereses en nuestros alumnos y alumnas. En todos los ámbitos, profesiones, hogares… nos encontramos con las nuevas tecnologías y medios de comunicación, asique debemos aprovecharnos, beneficiarnos de este mundo saturado de medios tecnologicos, en el que debemos y podemos obtener maginíficos alumnos. 

Ahora dejo un vídeo del programa de Redes en el cual se entrevista a Rober Roeser, psicólogo, quien nos ayuda a conocer el nuevo rol que deben tener los maestros y profesores en esta nueva sociedad. Rober Roeser, nos habla de lo relevante que es que los docentes de goy en dia aprendan a gestionar las emociones de sus alumnos ay alumnas.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:

http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-05.htm

http://www.youtube.com/watch?v=S5ln0b3eal8